0+

Годовой план 2019-2020 уч.год

 

 

АДРЕС: Иглинский район с. Акбердино ул. Газпромовская д. 25

ТЕЛЕФОН: 83479525153

 

 

 

РЕЖИМ РАБОТЫ ДОУ:

-   пятидневная рабочая неделя;

-   работа групп: 7.00 - 19.00;

-   функционируют 4 группы общеразвивающей направленности.

 

АДМИНИСТРАЦИЯ и специалисты:

Заведующий: Исхакова Н.Б.
Медсестра: Мухаметшина Р.М.
Заместитель заведующей по хозяйственной части: Хомутинина В.И.

Старший воспитатель: Фархуллина Э.А.

Музыкальный руководитель: Хомутинина М.А.

 


 

Содержание годового плана

 

 

1. Анализ результатов деятельности детского сада за 2018-2019 учебный год.

4

2. Цель и задачи воспитательно-образовательной работы на 2019-2020 учебный год.

13

3. Система мероприятий по реализации цели и задач:

14

3.1. Педагогические советы.

14

3.2. Семинары, семинары-практикумы.

16

3.3. Темы групповых проектов.

16

3.4. Открытые просмотры педагогической деятельности

17

3.5. Смотры, конкурсы, выставки.

17

3.6. Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса.

18

3.7. Методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса.

18

4. Контроль и руководство

19

4.1. Тематический контроль.

19

4.2. Оперативный контроль.

19

4.3. Сравнительный контроль.

20

5. Организационно-управленческая работа

20

5.1. Инструктивно-методические совещания.

20

5.2. Совещания при заведующей.

21

6. Взаимодействие с семьей

21

6.1. План работы ДОУ с родителями (законными представителями)

22

6.2.Тематика групповых родительских собраний.

23

6.3. Консультации для родителей (законных представителей).

24

6.4. Дни открытых дверей в детском саду

25

6.5. План работы со школой

25

7. Методическая работа с кадрами

26

7.1. Консультации для педагогов

26

7.2. Повышение педагогического мастерства

26

7.3. Темы самообразования педагогов

27

7.4. Работа в методическом кабинете

28

 

 


1. Анализ результатов деятельности детского сада за 2018 - 2019 учебный год

 

Педагогическая проблема, над которой работало учреждение.

 

В 2018-2019 учебном году работа педагогического коллектива была нацелена на формирование целостного педагогического пространства, гармоничных условий для всестороннего развития, воспитания и оздоровления детей и профессионального развития педагогов в условиях ДОУ.

 

Основной программой, реализуемой в МБДОУ и обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного процесса, являлась примерная основной образовательная программ «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Это современная программа, в которой комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка от рождения до 7 лет. Была дополнена методическими и практическими пособиями нового поколения концептуально с ней совместимыми.

 

Цели программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни. Разработано комплексно – тематическое планирование на учебный год. Комплексно-тематическое планирование положительно оценено педагогами с точки зрения увлекательности, и освоения детьми программы через различные виды детской деятельности.

 

Реализация поставленных задач шла через следующие формы организации мероприятий: педсоветы, семинары, консультации, праздники, спортивные мероприятия, выставки, смотры - конкурсы, экскурсии, открытые мероприятия.

 

Основными участниками и исполнителями является коллектив из 9 педагогов:

 

По образованию:

 

Воспитатели – 8 педагогов:

 

-высшее образование – 5 педагогов;

 

-среднее профессиональное образование – 3 педагогов.

 

Специалисты:

 

Музыкальный руководитель – 1

 

-среднее профессиональное образование – 1 специалист.

 

По квалификационным категориям:

 

- высшая категория – 3 педагог;

 

-первая категория – 3 педагогов;

 

-не имеют категории – 3 педагогов.

 

В 2018-2019 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой развития личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей, а также охраной и укреплением здоровья детей, и обеспечением возможности творческой самореализации и профессионального роста педагогов.

 

Решались следующие задачи:

 

1. Систематизировалась работа по развитие связной речи у детей дошкольного возраста через развитие детского речевого творчества и содействие формированию культуры речи и общения у дошкольников.

 

2. Педагоги совершенствовали работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников за счет использования здоровьесберегающих технологий, организации работы по валеологическому просвещению детей и родителей, а также велась работа по обеспечению преемственнности детского сада и школы через развитие адаптивных навыков у детей дошкольного возраста в предшкольный период.

 

3. Педагоги углубленно работали поформированию у детей основ экологической культуры и содействию познавательному развитию детей посредством организации детской исследовательской деятельности.  

 

4. Велась активная работа по социально-коммуникативному развитию и обогащению социально-нравственный опыта дошкольников через организацию различной игровой деятельности.

 

 

 

 При анализе итогов учебного года хочется отметить, что намеченные цели и задачи выполнены.

 

Для решения первой задачи выполнено следующее:

 

Педагоги подвели итоги и систематизировали работу по разделу развитие связной речи образовательной области «Речевое развитие». Педагогический коллектив совершенствовал работу по развитию детского речевого творчества, выразительности речи, а также формированию у детей культуры речи и общения.

 

В течении года педагоги углубили и систематизировали свои компетенции по речевому развитию детей дошкольного возраста. Решение этой годовой задачи включало в себя выявление уровня профессиональной подготовленности педагогов, содействие развитию сплоченности, умению работать в команде. Также силами коллектива благодаря финансовой поддержки района пополнили и разнообразили пространство предметно-развивающей среды по речевому развитию в каждой возрастной группе.

 

В рамках этой задачи были проведены:

 

-       консультации для педагогов «Речевое развитие: мастер-класс для воспитателей», «О значении театра теней для развития речевого детей»;

 

-       открытые ООД во всех возрастных группах;

 

-       конкурсы чтецов «Осень золотая», «Моя добрая и ласковая»;

 

-       консультации для родителей «Роль развивающих игр в формировании элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста»; «Дидактическая игра, её роль в развитии дошкольников».

 

В течение года был проведен оперативный контроль по теме «Планирование воспитательно-образовательного процесса. Подготовка воспитателя к ООД».

 

Для решения второй задачи выполнено следующее:

 

Педагоги продолжили работу по повышению компетентности в вопросах физического воспитания, охраны и укрепления здоровья детей, формирования у дошкольников привычки к здоровому образу жизни.

 

Коллектив детского сада стремился создать оптимальные условия для физического, психологического и гармоничного развития детей. Для этого в нашем детском саду организована разносторонняя деятельность, направленная на сохранение здоровья детей, реализовался комплекс воспитательно-образовательных и профилактических мероприятий в соответствии с возрастом детей.

 

Большое внимание уделялось физическому воспитанию детей, совершенствованию их двигательных умений и навыков. Осуществлялась систематическая работа на ООД и прогулках с учётом возраста, индивидуальных физических показателей каждого ребёнка, что обеспечивало сохранение и укрепление здоровья детей, их физическое развитие.

 

В течение учебного года воспитателями реализовывался комплекс средств организации двигательной деятельности детей: физкультурная ООД, утренняя гимнастика, закаливание солнцем, воздухом и водой, дыхательная, пальчиковая гимнастики, физкультурные досуги и праздники.

 

В этом учебном году особое внимание уделялось утренней зарядке. Были созданы условия для повышения компетентности педагогов в этом вопросе. Проведены консультации «Утренняя гимнастика в системе физкультурно-оздоровительной работы ДОО», «Сюжетные утренние гимнастики» и мастер-класс «Особенности организации и проведения круговой тренировки дошкольников» (воспитатель Абрамова Г.Ф.). Результатом этой методической работы стало более компетентное и ответственное отношение педагогов к проведению утренней зарядки.

 

В течение года регулярно проводились «Дни здоровья», «Неделя спорта». В эти дни особое внимание уделялось играм детей, увеличению пребывания детей на свежем воздухе, досугам и развлечениям, с положительной, радостной атмосферой в группах.

 

В режим дня включили ежедневное проведение пальчиковой гимнастики, способствующей развитию мелкой моторики и тактильных ощущений, гимнастики для глаз, физкультминутки на занятиях, динамических пауз, гимнастики после сна. Был сделан акцент на организации педагогами подвижных игр.

 

В системе проводились лечебно-профилактические мероприятия, медосмотры. Профилактическая работа в детском саду проводилась с применением комплекса закаливающих мероприятий: облегченная одежда (при соответствующей температуре), одежда детей соответственно сезону, мытье рук прохладной водой по локоть, проветривание групп, кварцевание групп, влажная уборка, в меню добавляли лимон, чеснок, соки, фрукты.

 

В результате проводимой работы у детей были сформированы основы физической культуры в соответствии с возрастом. Также дети всех возрастных групп хорошо усвоили навыки самообслуживания и взаимопомощи, культуры поведения, личной гигиены.

 

Также для реализации данной годовой задачи проведены консультации для педагогов («Оптимальная двигательная активность – залог гармоничного развития», «Круговые тренировки с дошкольниками») и родителей («Соблюдение режима – залог успешной адаптации», «Почему дети любят сладкое?», «Здоровые зубы – залог детского здоровья», «Отдых с ребенком летом», «Здоровье в порядке – спасибо зарядке»,  «Закаливание детей младшего дошкольного возраста»). Был проведен педсовет на тему «Сохранение и укрепление здоровья дошкольников через физкультурно-оздоровительную работу». Целью педсовета было расширение компетенций педагогов с учетом современных требований и социальных изменений по формированию основ физического воспитания и здорового образа жизни.

 

Итоги диагностирования детей по овладению физическими навыками и основными видами движений позволяют отметить соответствие сформированности навыков детей положенным возрастным нормам.

 

Большое внимание уделялось организации режимных процессов в течение дня в разных возрастных группах, для этого со стороны администрации и методической службы проводился систематический и персональный контроль в целях своевременного устранения и оказания оперативной помощи воспитателям, испытывающим затруднение в решении различных проблем. 

 

Для повышения педагогической культуры родителей оформлены памятки по закаливанию, имеются памятки по профилактике заболеваний и организации спортивных игр в домашних условиях. Были проведены показы открытых ООД по физическому развитию в младшей и старшей группах.

 

В течение учебного года воспитателями реализовывался комплекс средств организации двигательной деятельности детей: физкультурная образовательная деятельность, утренняя гимнастика, закаливание солнцем, воздухом и водой, дыхательная, пальчиковая гимнастики, физкультурные досуги и праздники.

 

 Анализ здоровья дошкольников показал, что в целом динамика здоровья как в прошлом году положительная, о чем свидетельствует. Несмотря на положительные тенденции в области решения физкультурно-оздоровительной работы, работа по привитию основ физической культуры дошкольникам должна продолжается.

 

Для решения третьей задаче выполнено следующее:

 

В этом учебном году педагоги продолжили работу, направленную на формирование у детей основ экологической культуры через организацию детской исследовательской деятельности и формирование эмоционально-ценностного отношения к природе.   Педагоги стремились использовать наиболее эффективные методы и приемы по обучению детей в процессе совместной деятельности педагогов, такие как метод проектов, решение проблемных задач и игровые технологии.

 

В рамках этой задачи были проведены:

 

·      каждая группа разработала проект по экспериментированию (младшая группа «Где живут Витаминки?», средняя группа «Почемучки», старшая и подготовительная группы «Мы – почемучки»;

 

·      был проведен педсовет «Детское экспериментирование как метод обучения». Целью которого была систематизация знаний педагогов по развитию познавательно-исследовательской деятельности детей, организации детского экспериментирования, совершенствование педагогического мастерства;

 

·      консультации для педагогов «Особенности детского экспериментирования», «Особенности естественно-научных и экологических экспериментов»;

 

·      родительские групповые собрания на темы «Детское экспериментирование дома», «Развитие познавательно-исследовательской деятельности у дошкольников в детском саду и дома»;

 

·      консультации для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях», «Развитие исследовательских способностей дошкольников в игре»;

 

·      педагоги пополнили и разнообразили пространство предметно-развивающей среды по познавательному развитию в каждой возрастной группе (были организованы и оформлены уголки экспериментирования, уголки краеведения обновили, дополнили иллюстрациями, тематическими картотеками, гербариями. Дошкольники активно работали с календарями природы и наблюдали за сезонными изменениями. Это способствовало активизации интереса у детей и формированию бережного отношения к природе);

 

·      провели районный семинар-практикум для педагогов «Организация детской экспериментально-исследовательской деятельности как необходимое условие реализации ФГОС ДО». Этот семинар обобщил опыт работы педагогов нашего детского сада по развитию детской исследовательской деятельности методом проектов. Считаем, что этот семинар способствовал повышению компетентности педагогов по вопросам, связанным с опытно-экспериментальной деятельностью дошкольников.

 

В течение года проводился педагогический контроль: тематический контроль «Организация познавательно-исследовательской деятельности в образовательном процессе» и оперативный контроль «Организация предметно-развивающей среды (уголок экспериментирования)».

 

Для решения четвертой задачи выполнено следующее:

 

В этом учебном году наш детский сад стал более активно работатьпо социально-коммуникативному развитию. Педагоги способствовали обогащению социально-нравственного опыта дошкольников через организацию различной игровой деятельности. Администрация ДОО содействовала повышению компетентности педагогов по организации детской игровой деятельности.

 

Для решения данной годовой задачи были проведены:

 

·      пополнили и разнообразили пространство предметно-развивающей среды по экологическому воспитанию в каждой возрастной группе;

 

·      провели родительские собрания в младшей группе «Развиваемся, играя», в средней группе «Играют дети – играем вместе»;

 

·      консультации для родителей «Какие игрушки нужны детям», «Полезные компьютерные игры», «Мы играем и учимся дружить».

 

Работали над повышением методического уровня воспитателей. Провели педсовет на тему «Организация игровой деятельности дошкольников и руководство ею».Целью которого было повышение педагогического мастерства по данному виду детской педагогов деятельности.

 

В течение года были проведены консультации для педагогов «Диагностика развития игровой деятельности», «Игры в детском саду». Также провели тематический контроль «Организация и руководство игровой деятельностью детей в режиме дня» и оперативный контроль «Игровая деятельность в течение дня», «Организация прогулки».

 

 

 

«Обеспечение уровня воспитания и образования дошкольников»:

 

-был проведен мониторинг образовательного процесса во всех группах на конец учебного года, средний уровень развития детей по детскому саду составил 4,1 балла;

 

- пополнилось пространство и разнообразие предметно-развивающей среды в каждой возрастной группе;

 

- в течение года были проведены конкурсы: по организации центра экологического развития, «Зимнее оформление участков», конкурсы поделок «Чудесные подарки осени», «Весенние ручейки»;

 

- проводились дни открытых дверей: ярмарки «Осень к нам пришла», «Зимние забавы», утренники и развлечения «Осень, осень, в гости просим», «Новогодняя сказка», «Сильные, ловкие, смелые», «Женский день», «Масленица», выпускной вечер «До свиданья, детский сад!»

 

- расширилось научно-методическое обеспечение ДОУ за счет приобретения различной литературы, наглядных пособий;

 

- педагоги содействовали привлечению родителей к совместной работе с педагогами по воспитанию и образованию детей. Родители активно участвовали в конкурсах поделок «Волшебница осень», «Мастерская Деда Мороза», «Мы – друзья птиц», конкурсе чтецов «Осень золотая».

 

В воспитательно-образовательной работе мы опираемся на разработанные «Программу развития» и «Образовательную программу». Образовательная программа охватывает пять образовательных областей и все основные моменты жизнедеятельности детей.

 

 

 

Работа педагогов в отчетный период:

 

В рамках реализации поставленных задач в ДОУ работала творческая группа педагогов работала над подготовкой к районному семинару - практикуму для педагогов «Организация детской экспериментально-исследовательской деятельности как необходимое условие реализации ФГОС ДО». Этот семинар обобщил опыт работы педагогов нашего детского сада по развитию детской исследовательской деятельности методом проектов. Считаем, что этот семинар способствовал повышению компетентности педагогов по вопросам, связанным с опытно-экспериментальной деятельностью дошкольников.

 

Велась работа по повышению профессиональной квалификации (4 педагога по теме «Гендерное воспитание дошкольников в свете требований ФГОС ДО», 1 педагог по теме «Интеллектуально-математическое развитие детей в свете требований ФГОС ДО». Педагоги активно осваивали современные образовательные технологии: ИКТ, метод проектов, здоровьесберегающие технологии.

 

Проведен ряд консультаций для педагогов по вопросам организации образовательной среды ДОО в соответствии с ФГОС ДО, психологической безопасности ребенка в дошкольном учреждении, организации мониторинга качества освоения основной образовательной программы ДОУ, использовании игровых методов и приемов при обучении и т.д.

 

Все педсоветы освещали тематику годовых задач. Были проведены консультации, смотр-конкурс по организации предметно-развивающей среды в группах, конкурсы и выставки детских работ, открытые мероприятия: проект «Мы - Почемучки» (старшая, подготовительная группы), «почемучки» (средняя группа), «Где живут витаминки?» (Младшая группа), досуги «Осень, осень, в гости просим», «День матери», «Сильные, ловкие, смелые», новогодние утренники, «День семьи».

 

Педагоги ДОО принимали участие в конкурсе «Воспитатель года-2018»: показ открытых ООД на уровне детского сада (все воспитатели). На районном уровне воспитатель Фархуллина Э.А. заняла 2 место.

 

 

 

Работа с будущими первоклассниками.

 

Для улучшения подготовки детей к школе, оказание помощи семье при поступлении ребенка в первый класс в годовом плане выделен раздел по преемственности детского сада и школы.

 

Работа с детьми велась по трем основным направлениям обеспечения преемственности между дошкольным и школьным образованием. А именно: работа с детьми; работа с родителями; методическая работа. Педагоги ДОУ способствовали знакомству детей со школой, развитию интереса и желания к дальнейшему обучению в школе. Традиционно с детьми проводятся экскурсии в школу, на которых дошкольников знакомят с укладом школьной жизни, дети посещают учебные классы, знакомятся с библиотекой, столовой, спортивным залом и т.д. Воспитатели подготовительной группы в непосредственно образовательной деятельности проводят беседы о школе, работе учителя.

 

Работа с родителями ведется на протяжении всего учебного выпускного года: учителя начальных классов присутствуют на родительских собраниях, отвечают на вопросы родителей, после собраний проводятся индивидуальные консультации. Для родителей оформляются информационные стенды, папки-передвижки «Готовность ребенка к школе», «Советы будущим первоклассникам и их родителям» и другие. Проводятся консультации: «Режим будущего школьника», «Готовность к школе. Что мы не понимаем?»

 

С целью изучения проблем семьи в преддверии школьной жизни, выявления трудностей и проблем проводили анкетирование родителей.

 

По результатам педагогической диагностики готовности детей к школе, проводимой воспитателями выпускной группы Баязитовой Л.Д., Фархуллиной Э.А. 82 % детей имеют высокий уровень готовности, 18 % детей имеют средний уровень, 0% низкий уровень.

 

Данные позволяют сделать вывод, что большинство детей готовы к обучению в школе. По результатам индивидуальных бесед с родителями выпускники нашего детского сада хорошо усвоили программу. Уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам.

 

 

 

Взаимодействие с родителями.

 

Дошкольным учреждением использовались интересные формы сотрудничества с семьями воспитанников.

 

Основной задачей ДОУ в работе с семьей считается задача привлечения родителей к сотрудничеству с детским садом, т.е. создания единого пространства развития ребенка. Эта работа была начата традиционно с ознакомительных дней для семей ДОО: экскурсии по детскому саду, встреч с воспитателями и другими педагогическими работниками.

 

Положительным является взаимодействие педагогов и родителей, организация совместных досугов: ярмарки, праздники «Женский день», «Сильные, ловкие, смелые». Родители активно участвовали в конкурсной деятельности детей. Родители и дети принимали участие в выставках «Загляните в мамины глаза» (рисунки), в выставке поделок «Волшебница осень», «Мастерская Деда Мороза», «Мы – друзья птиц», совместные мероприятия: оформление группы к новому учебному году, открытые занятия.

 

Большую роль в повышении педагогической культуры родителей мы отводим наглядной информации. Ее главная цель – ознакомление родителей с задачами, содержанием, методами воспитания в ДОУ, оказания практической помощи семье. Материалы для родителей представлялись на стендах «Для вас, родители». Стали традиционны занятия для родителей. Большой интерес у родителей вызывают детские работы, которые выставлялись под рубрикой «Чем мы занимались» (рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием, с природным материалом).

 

 

 

Анализируя уровень выполнения годовых задач, коллектив ДОУ пришел к следующим выводам:

 

Представления, сформированные детьми в процессе обучения, отразились в их творческом, интеллектуальном, речевом и физическом развитии, о чем свидетельствуют диагностические анализы развития детей.

 

Все актуальные вопросы по воспитанию и обучению детей выносились на обсуждение на родительских собраниях.

 

Регулярно и систематически проводилась работа по охране жизни и здоровья детей, диагностика физической подготовленности дошкольников.

 

Продолжалась работа по сохранению духовно - нравственного здоровья детей, приобщению их к нравственным и духовным ценностям. В ДОУ проводилась целенаправленная работа по внедрению проектного метода обучения в воспитательно-образовательный процесс.

 

Развитие художественно - творческих способностей осуществлялись на музыкальных занятиях, досугах, праздниках, развлечениях.

 

Нерегламентированная деятельность детей была организована в соответствии с индивидуальными особенностями и потребностями каждого ребенка, желаниями родителей. Однако, в ходе наблюдения детской деятельности выяснилось следующее: присутствует скудность игровых действий детей всех возрастных групп, хаотичная организация игрового пространства в группах старшего дошкольного возраста (детей 5-7 лет)

 

 

 

Успехи в ДОУ стали возможны в результате того, что:

 

Учебно-материальная база ДОУ обеспечивает определённый уровень воспитательно-образовательной работы с детьми, охраны и укрепления их здоровья. В детском саду собрана программно-методическая литература по всем видам деятельности, научная психолого-педагогическая, детская художественная литература. Систематически ведётся пополнение и обновление учебно-наглядного обеспечения. Воспитательно-образовательный процесс обеспечен учебным оборудованием, техническими средствами обучения.

 

 

 

 

 

 

 

Из всего сказанного можно сделать вывод:

 

Анализируя воспитательно-образовательную работу за 2018-2019 учебный год коллектив детского сада пришел к выводу, что работа детского сада осуществляется в большей степени в соответствии С ФГОС ДО. В процессе работы педагогический коллектив пробует, изменяет, принимает определенные решения, ищет новые формы работы, на возникающие вопросы ищет ответы. Также усилены требования к его содержанию, уровню и качеству воспитательно-образовательной работы.

 

Созданы все условия для успешного развития личности каждого ребенка и каждого взрослого в единой воспитательно-образовательной системе (ребенок – семья - детский сад); проведена эффективная работа по повышению профессионального мастерства и развитию творчества педагогов через непрерывное образование и саморазвитие.

 

Систематизируются навыки планирования и моделирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, соответствующую ФГОС ДО к образовательной программе ДОУ, через комплексно–тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса, где решение программных образовательных задач осуществляться в совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей не только в рамках организованной образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. Образовательный процесс построен на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых является игра как ведущий вид детской деятельности.

 

 

 

Предложения по итогам:

 

1.  Повысить качество оздоровительных мероприятий в ДОУ, углубить работу педагогов по развитию у детей основных движений и двигательных качеств. Запланировать в годовые задачи.

 

2. Совершенствовать систему социально-коммуникативного развития, акцентируя работу педагогов по патриотическому воспитанию дошкольников и воспитанию гражданственности у детей дошкольного возраста. Запланировать в годовые задачи.

 

3. Активизировать работу по художественно-эстетическому развитию дошкольников и содействовать повышению уровня профессиональной компетентности педагогов по художественно – эстетическому развитию дошкольников. Запланировать в годовые задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


2.Цель и задачи воспитательно-образовательной работы

 

на 2019-2020 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Цель: формирование целостного педагогического процесса и гармоничных условий для разностороннего развития детей и обеспечение возможности для профессионального роста педагогов.

 

 

 

 

 

 Задачи:

 

 

 

1. Продолжить и систематизировать работу, направленную на физическое развитие детей дошкольного возраста. Повысить качество оздоровительных мероприятий в ДОУ, углубить работу педагогов по развитию у детей основных движений и двигательных качеств.

 

 2. Совершенствовать систему социально-коммуникативного развития через разнообразие форм работы с воспитанниками и родителями, уделяя особое внимание патриотическому воспитанию дошкольников и воспитанию гражданственности у детей дошкольного возраста.

 

3. Активизировать работу по художественно-эстетическому развитию дошкольников. Содействовать повышению уровня профессиональной компетентности педагогов по художественно – эстетическому развитию дошкольников посредством народного творчества.


 

 

3. Система мероприятий по реализации цели и задач 2019-2020 уч. года.

 

 

 

3.1. Педагогические советы.

 

Тематика

Ответствен.

Срок

 

 

 

1

Педагогический совет № 1

«Организация воспитательно-образовательного процесса на 2019– 2020 учебный год»

Цель: организация воспитательно-образовательной работы в 2019 – 2020 учебном году.

План проведения:

1.    Анализ работы за летне-оздоровительный период.

2.    Ознакомление с годовым планом МБДОУ.

3.    Утверждение документации, регламентирующей образовательную и воспитательную работу (календарный учебный график, положение о режиме ООД, правила внутреннего распорядка воспитанников и т.п.).           

4.     Итоги готовности групп и участков к новому учебному году».      

5.     Консультация для педагогов «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».

6.     Консультация для педагогов «Художественно-эстетическое развитие дошкольников посредством русского народного творчества»

7.     Решение педсовета.  

 

 

 

 

 

 

 

Заведующая, старший воспитатель.

 

 

 

 

Ст. воспитатель

 

Муз. руководитель

 

Заведующая, ст. воспитатель, воспитатели, муз. руководитель

 

 

 

 

 

 

 

29 августа

2019 г.

 

 

 

2

 

 

Педагогический совет № 2

«Организация оптимальной двигательной активности – важное условие развития основных движений и физических качеств детей»

Цель: систематизация знаний педагогов по развитию основных движений и физических качеств детей, совершенствование педагогического мастерства.

План проведения:

1.      Вступительное слово, итоги предыдущего педсовета.

2.      Итоги тематического контроля «Состояние работы ДОУ по организации физического развития детей».

3.      Школа педагогического мастерства:

- «Особенности двигательного режима в каждой возрастной группе»;

- «Роль физкультурных занятий в развитии и воспитании детей»;

- «Организация двигательной активности на прогулке» (из опыта работы).

- Представление памяток для родителей и педагогов «Двигайся больше – проживешь дольше».

4.      Мозговой штурм «Задачи развития основных видов движений. Подвижные игры в воспитании жизненно важных умений и навыков».

5.      Принятие решений педсовета.

 

 

 

 

 

 

 

 

Заведующая

Ст. воспитатель

 

 

 

 

Ответственные педагоги

 

 

 

 

Ст. воспитатель

 

 

Заведующая, педагоги.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ноябрь 2019 г.

 

 

3

 

 

 

Педагогический совет № 3

«Художественно-эстетическое развитие дошкольников через народное творчество»

Цель: расширение компетенций педагогов и привлечение внимание к работе с детьми по художественно-эстетическому развитию через декоративно-прикладное искусство и фольклор.

План проведения:

1.      Вступительное слово, итоги предыдущего педсовета.

2.      Итоги тематического контроля «Применение средств народного творчества на ООД по художественно-эстетическому развитию».

3.      Школа педагогического мастерства:

- «Развитие эмоционально-образной речи дошкольников через фольклор»;

- «Декоративно–прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей в дошкольном возрасте»;

- «Значение народных танцев в музыкальном развитии дошкольников»;

- «Формы работы с родителями по приобщению к народному творчеству».

4. Деловая игра «Приобщение дошкольников к народному творчеству».

5. Принятие решений педсовета.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заведующая

Ст. воспитатель

 

 

 

 

 

Ответственные педагоги.

 

 

 

 

 

Ст. воспитатель

 

Заведующая, педагоги.

 

 

 

 

 

 

 

Январь 2020 г.

 

 

4

 

 

Педагогический совет № 4

«Современные подходы к гражданско-патриотическому воспитанию в ДОО.

Цель: Способствовать повышению теоретического и практического уровня знаний педагогов по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников.

План проведения:

1.       Вступительное слово, итоги предыдущего педсовета.

2.       Консультация «Что такое патриотическое воспитание?».

3.       Педагогический практикум «Патриотическое воспитание в детском саду».

4.       Школа педагогического мастерства:

- «Роль регионального компонента в формировании патриотических чувств у детей дошкольного возраста»;

- «Работа с родителями по патриотическому воспитанию дошкольников»;

- «Патриотическое воспитание дошкольников в процессе ознакомления с ВОВ 1941-1945».

4.       Итоги смотра-конкурса центров краеведения и патриотического воспитания "Уголок России - Отчий дом"

5.       Принятие решений педсовета.

 

 

 

 

 

 

 

Заведующая

Ответственный педагог

Старший воспитатель

 

 

Ответственные педагоги.

 

 

 

Ст. воспитатель

 

Заведующая, педагоги.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Март 2020 г.

 

 

5

 

 

 

 

Педагогический совет № 5

«О наших успехах». Итоговый педсовет

Цель: анализ выполнения годовых задач за учебный год.

План проведения:

1.       Отчёт воспитателей и музыкального руководителя о выполнении программы за учебный год.

2.       Отчёт заведующей о проделанной работе за год.

3.       Анализ оздоровительной работы и заболеваемости детей за холодный период.

4.       Деловая игра: «Быть здоровым - здорово»

5.       Утверждение плана работы на летне-оздоровительный период.

 5. Принятие решений педсовета.

 

 

 

 

Педагоги

 

Заведующая

Медсестра

 

Ст. воспитатель

Заведующая, ст. воспитатель, педагоги.

 

 

 

29 мая

2020 г.

 

 

 

3.2. Семинары. Семинары-практикумы

 

 Содержание

Сроки

Ответственные

1.

Семинар-практикум для педагогов

 "Значение народного творчества в образовании и воспитания детей дошкольного возраста"

Цель: повышение педагогических знаний работников дошкольного учреждения в вопросах развития воспитанников посредством использования народного творчества в педагогическом процессе.

Задачи: актуализировать представления о роли народного творчества в работе с детьми дошкольного возраста; формирование у педагогов понимания значимости использования народного творчества в образовании и воспитании детей.

 

 

 

 

Март

 

 

 

Заведующая, старший воспитатель, воспитатели, муз. руководители

 

 

 

3.3. Темы групповых проектов

 

 №

Название проекта

Участники

Ответственные

1

«Воспитание сказкой». Духовно-нравственное развитие дошкольников посредством национальных произведений (сказки, стихи).

 Дети средней группы, родители, воспитатели.

Воспитатели группы, старший воспитатель

2

«Творчество русского народа». Художественно-эстетическое развитие дошкольников посредством русской народной культуры.

Дети старшей группы № 1, родители, воспитатели.

Воспитатели группы, старший воспитатель

3

«Хоровод народов Башкортостана». Художественно-эстетическое развитие дошкольников посредством декоративно-прикладного искусства народов Башкортостана.

Дети старшей группы № 2, родители, воспитатели.

Воспитатели группы, старший воспитатель

4

«Волшебная кисть». Развитие художественного творчества старших дошкольников средствами народных промыслов (гжель, хохлома).

 Дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Воспитатели группы, старший воспитатель

5.

«Хоровод круглый год». Использование фольклора в музыкальном воспитании дошкольников.

Дети старших, подготовительной группы, родители, воспитатели.

Музыкальный руководитель, старший воспитатель

 

 

 

3.4.         Открытые просмотры педагогической деятельности

 

Тематика

Срок

Ответственные

Образовательная область «Речевое развитие»

1.

ООД: «Речевое развитие (связная речь)». Во всех группах

октябрь

Воспитатели

Образовательная область «Познавательное развитие»

2.

ООД: «Познавательное развитие (ФЭМП)». Во всех группах.

январь

Воспитатели

Образовательная область «Физическое развитие»

3.

ООД по физическому развитию. Во всех группах

февраль

Воспитатели

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

4.

ООД (рисование, аппликация, лепка). Во всех группах

ноябрь

Воспитатели

5.

ООД по музыкальному развитию. Во всех группах

март

Хомутинина М.А.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

6.

ООД по нравственному воспитанию. Во всех группах

апрель

Воспитатели

 

 

 

3.5.          Смотры, конкурсы, выставки

 

Название мероприятия

Сроки

Ответственный

1

Конкурс «На лучшую подготовку групп к новому учебному году»

август

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

2

«Волшебница осень». Выставка поделок из природного материала и овощей.

сентябрь

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

3

Конкурс чтецов «Осенний ветер»

октябрь

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели ст., подг. групп

4

Выставка рисунков к Дню матери «Загляните в мамины глаза»

ноябрь

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

5

Конкурс чтецов «Зимние узоры»

декабрь

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели старшей, подготовительной групп

6

Выставка поделок «Мастерская Деда Мороза».

декабрь

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

7

Смотр-конкурс «Лучшая кормушка»

 январь

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

8

Смотр - конкурс центров краеведения и патриотического воспитания "Уголок России - Отчий дом"

февраль

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

9

Выставка групповых газет «Наши отважные папы»

февраль

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

10

Конкурс чтецов «Моя добрая и ласковая»

март

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели старшей, подготовительной групп

11

«Весенние ручейки» (поделки с использованием разных техник)

апрель

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

12

«Мы – друзья птиц»

апрель

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

13

Выставка рисунков, аппликаций ко дню Победы «Они сражались за Родину»

май

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

14

«Зеленый огонек» по ПДД (выставка детских рисунков)

июнь

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

15

Конкурс «Собери летний гербарий»

июль

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

16

Смотр - конкурс «Лучшая клумба»

август

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

 

 

 

3.6.         Программное обеспечение воспитательно-образовательного процесса

 

№ п/п

Виды программ

Программы и технологии, используемые в детском саду

Автор программы

1

Базисное образование

 ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования.

Под ред. Н.А. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

2

 

Парциальные программы

Цветные ладошки: Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет.

И.А. Лыкова

 

«Умные пальчики» (конструирование в детском саду)

И.А. Лыкова

Программы «Развитие речи детей» (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы)

О.С. Ушакова

Программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Р.Б. Стеркина, О.Л.Князева, Н.Н.Авдеева

Программа «Юный эколог» (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы)

С.Н. Николаева

Региональная программа «Я - башкортостанец»

Агишевой Р.Л.

Региональная программа «Академия детства».

Ф.Г.Азнабаева, М.И.Фаизова, З.А.Агзамова

 

 

 

3.7.         Методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

 

1.   Методическая литература с рекомендациями по организации образовательного процесса и учебно-методические комплекты к примерной основной образовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под ред. Н.А. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

 

2.   Картотеки по различным областям: прогулок и наблюдений; примет, пословиц и поговорок; опытов, игр, экспериментирование по экологическому и интеллектуальному воспитанию.

 

3.   Наглядный и дидактический материал, комплекты дидактических игр по всем образовательным областям.

 

4.   Детская художественная литература по возрастам.

 

5.   Деревянный конструктор – 4 набора; учебно-игровое пособие «логические блоки Дьенеша» с комплектом игр – 2 набора; цветные счетные палочки Кюизенера – 2 набора; наборы геометрических фигур, наборы с цифрами от 1 до 20; счетные палочки.

 

6.   Средства ТСО: проектор, ноутбук, музыкальный центр, принтер.

 

 

 

4.                     Контроль и руководство

 

4.1. Тематический контроль

 

№ п/п

Темы

контроля

2019– 2020 учебный год

09

10

11

12

01

02

03

04

05

1.

 «Состояние работы ДОУ по организации физического развития детей».

 

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

«Художественно-эстетическое развитие дошкольников посредством народного творчества»

 

 

 

*

 

 

 

 

 

 

 

 

усалочкакиижки  экспериментирования

 

4.2.         Оперативный контроль

 

п/п

Темы контроля

2019– 2020 учебный год

09

10

11

12

01

02

03

04

05

1.

Соблюдение режима дня и организации жизни группы с учетом специфики сезона, дня недели

*

 

 

 

 

*

 

 

 

2.

Организация двигательного режима в ДОУ в течение дня.

 

*

 

 

 

 

*

 

 

3.

Сформированность к. г. навыков у детей разных возрастных групп

 

 

*

 

 

 

 

*

 

4.

Организация прогулки.

 

 

 

*

 

 

 

 

*

5.

Уровень проведения родительских собраний во всех возрастных группах

*

 

 

 

 

 

*

 

 

6.

Организация предметно-развивающей среды (уголок эксперемнтирования).

 

 

 

 

*

 

 

 

 

7.

Игровая деятельность в течение дня.

 

*

 

 

 

*

 

 

 

8.

Планирование воспитательно-образовательного процесса. Подготовка воспитателя к ООД.

 

 

 

*

 

 

 

*

 

 

4.3.             Сравнительный контроль

 

п/п

Темы контроля

2014 – 2015 учебный год

09

10

11

12

1

2

3

4

5

1.

Анализ детской заболеваемости.

 

*

 

 

 

 

 

*

 

2.

Выполнение дето-дней по группам.

 

 

*

 

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

5.                     Организационно-управленческая работа

 

 

 

5.1.             Инструктивно-методические совещания

 

п/п

Содержание

Сроки

Ответственные

1.

Знакомство с инструктивными и методическими материалами Министерства образования РФ и РБ, РОНО МР Иглинский район

По мере

 поступления

Заведующая

2.

1. Инструктажи:

1.1.  вводный инструктаж;

1.2. ознакомление с должностными инструкциями;

 

1.3. организация охраны жизни и здоровья детей дошкольного возраста в детском саду;

1.4. работа по предупреждению детского дорожного транспортного травматизма;

1.5. организация жизни и здоровья детей в ДОО и во время выхода за территорию ДОО;

1.6. инструктаж по пожарной безопасности;

1.7. инструктаж по технике безопасности (праздник елки), подготовка к утренникам;

1.8.о предупреждении отравления детей ядовитыми растениями и грибами.

 

 

2. Обновление инструктажей

2.1. Пересмотр инструктажей, внесение изменений и дополнений.

2.2. Разработка и составление новых инструктажей.

3. Работа с нормативно-правовой документацией

3.1. Составление, внесение изменений и дополнений в нормативные правовые акты.

 

При

поступлении на работу

1 раз

 в квартал

1 раз

 в квартал

1 раз

в квартал

1 раз

в квартал

 

в начале холодного и теплого периодов

 

В теч. года

 

 

В теч. года

 

Заведующая

 

 

Заведующая, медсестра

 

 

Заведующая, медсестра

Медсестра

 

Заведующая

 

Заведующая

 

Заведующая

 

Заведующая

 

Заведующая

Заведующая

3.

Оказание первой медицинской помощи детям в летний период.

Май

Медсестра  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2.             Совещания при заведующей

 

п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственный

1.

 

Ознакомление с документами, приказами вышестоящих органов.

Регулярно.

 

Заведующая

2.

Подготовка ДОУ к новому учебному году.

Август

Заведующая

3.

 

 

Охрана труда в ДОУ.

Сентябрь

Заведующая, ответственный по ТБ и ОТ.

4.

 

Обсуждение и утверждение, анализ организации проведения утренников, тематических недель, дней, творческих отчётов

Ежемесячно.

 

 

Заведующая, ст. воспитатель

5.

Противопожарная безопасность в ДОУ.

Декабрь

Заведующая

6.

Отчёты по диагностике освоения образовательной программы,

по работе за межаттестационный период,

самообразованию.

Октябрь.

Май

Итог. педсовет

Заведующая, ст. воспитатель, педагоги

7.

Обсуждение результатов смотров, конкурсов, фестивалей, выставок.

По мере проведения.

Заведующая, ст. воспитатель

8.

Обзор методической литературы.

Ежемесячно

Ст. воспитатель

9.

Проведение инструктажей по ТБ ОТ.

Ежеквартально

Заведующая, ответственный по ТБ и ОТ.

10.

Обсуждение итогов и проведения аттестации, курсов повышения квалификации педагогами.

Январь

Апрель

Заведующая, ст. воспитатель

11.

Анализ контроля за воспитательно-образовательной работой в д/с.

Май.

 

Заведующая, ст. воспитатель

12.

Подготовка к летнему периоду, принятие плана оздоровительных мероприятий на летний период.

 

Май

Заведующая, ст. воспитатель, педагоги, ст. медсестра

13.

Обсуждение результатов работы с родителями: адаптация, анкетирование,

работа ПС и родительского комитета

Ноябрь

Апрель

Май

Заведующая, ст. воспитатель, педагоги, ст. медсестра

 

 

 

 

 

6. Взаимодействие с семьей

 

 

 

Цель: объединение усилий дошкольного учреждения и семьи в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка, установление доверительных отношений с родителями на основе доброжелательности с перспективой на сотрудничество. Сплотить не только детскую группу в коллектив единомышленников, но и их родителей сделать своими союзниками.

 

Задачи:

 

·                создание условий для осознания родителями (законными представителями), что право и обязанность воспитания их детей принадлежит им самим;

 

·                информирование родителей (законных представителей) и общественность относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о Программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, вовлечённым в образовательную деятельность;

 

                обеспечение открытости дошкольного образования;

 

                создание условий для поддержки родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья и обогащение опыта родителей (законных представителей) специализированными знаниями, повышение их педагогической компетентности;

 

                создание условий для вовлечения семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;

 

                создавать условия для педагогов по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией.

 

 

 

Методы и формы работы с семьей:

 

·  Работа с семьей по оказанию в выборе правильных методов воспитания: диагностика семьи (наблюдение, анкетирование, беседы, тесты, посещение на дому).

 

·  Индивидуальная работа с родителями: беседы, домашние задания, анкеты, консультации, посещение НОД родителями.

 

·  Формы и методы коллективной работы: родительский совет, семинар-практикум, лекции, доклады, дискуссии, беседы, конкурсы, праздники, круглый стол, родительские собрания, конференции.

 

·  Разработки методических и педагогических консультаций: советы психолога и других специалистов; памятки для родителей.

 

·  Сотрудничество с семьями детей, не посещающих детский сад: изучение социального заказа.

 

·  Дни открытых дверей, консультации.

 

 

 

6.1. План работы с родителями на 2019-2020 учебный год

 

Мероприятие

Сроки

Ответственные

1.

Заключение договоров с родителями

Май,

сентябрь

Заведующий

2.

Разработка программы работы по сотрудничеству с родителями в адаптационный период

Июль, август

Заведующий, медсестра

3.

Общее родительское собрание «Новый учебный год»

- Сообщения заведующей, педагогов

- Результаты анкетирования

- Выставка детских работ

Август

Заведующий, воспитатели, медсестра, муз. руководитель

4.

Общее родительское собрание «Безопасность детей в летний период».

 

Май

Заведующий, воспитатели, медсестра

5.

Анкетирование родителей:

1) «Социальный запрос»

2) Анкета для родителей «Семья»

3)Опрос родителей«О работе детского сада»

 

Август

Октябрь

Апрель

Воспитатели, муз. руководитель

6.

Педагогическое просвещение родителей.

Обновление информационного стенда для родителей

Сентябрь

 

Воспитатели, медсестра, муз. руководитель

7.

Обновление информационных стендов в группах

Сентябрь

Воспитатели

8.

Тематические выставки

По плану

Воспитатели

9.

Консультирование по запросам родителей

По необходимости

Заведующий, воспитатели, медсестра, муз. руководитель

 

 

 

6.2. Тематика групповых родительских собраний

 

 

 

Средняя группа «Ромашки»

 

 

Темы собраний

Сроки

1.

«Мы уже большие». Возрастные особенности детей 3-5 лет.

Сентябрь

2.

«Развитие речи дошкольников посредством фольклора»

Декабрь

3.

«Здоровье – фундамент счастливого будущего ребенка»

Март

4.

«Как повзрослели и чему научились дети»

Май

 

 

 

Старшая группа № 1 «Пчелки»  

 

Темы собраний

Сроки

1.

«Мы уже большие». Возрастные особенности детей 5-6 лет.

Сентябрь

2.

«Значение народного творчества в воспитании дошкольников»

Декабрь

3.

«Вперед и только вперед! Стремимся к успехам»

Март

4.

«Успехи наших детей (итоговое собрание)»

Май

 

 

 

Старшая группа № 2 «Сказка»

 

Темы собраний

Сроки

1.

«Мы уже большие». Возрастные особенности детей 5-6 лет.

Сентябрь

2.

«Укрепление и сохранение здоровья дошкольников»

Декабрь

3.

«В каждой семье свои традиции»

Март

4.

«Итоговое собрание. Роль совместного отдыха детей и родителей»

Май

 

 

 

Подготовительная к школе группа «Совушки»

 

Темы собраний

Сроки

1.

«Семья на пороге школьной жизни ребенка». Возрастные особенности детей 6-7 лет.

Сентябрь

2.

«Семейные традиции. Праздник»

Декабрь

3.

«Семья – здоровый образ жизни»

Март

4.

«В добрый путь! (итоговое собрание)»

Май

 

 

 

6.3.             Консультации для родителей

 

Содержание работы

Сроки

Средняя группа

1

«Адаптация ребенка к условиям детского сада. Режим дня»

Сентябрь

2

«Семья – основа воспитания ребенка. Права и обязанности ребенка»

Октябрь

3

«Мое тело. Изучение строения тела через игру»

Ноябрь

4

«Оздоровительные процедуры как профилактика ОРВИ»

Декабрь

5

«Моя малая родина»

Январь

6

«Традиции семьи и родного края».

Февраль

7

«Игра – основа развития ребенка»

Март

8

«Правила безопасности в быту и на дороге»

Апрель

9

«Что должен знать и уметь ребенок 4-5, 5-6 лет».

Май

Старшая группа № 1

1

«Научим ребенка правилам дорожного движения»

Сентябрь

2

«Роль фольклора в развитии детей»

Октябрь

3

«Физминутки и их место в режиме»

Ноябрь

4

«Для чего нужно развивать мелкую моторику»

Декабрь

5

«Зимние забавы»

Январь

6

«Речевые игры по дороге домой».

Февраль

7

«Роль семьи в воспитании у детей любви к Родине»

Март

8

«Если ваш ребенок дерется»

Апрель

9

«Активный детский отдых летом»

Май

Старшая группа № 2

1

«Знаете ли вы своего ребенка?»

Сентябрь

2

«Режим дня в жизни ребенка»

Октябрь

3

«Что должен знать и уметь ребенок 5-6 лет»

Ноябрь

4

«Секреты психологического здоровья»

Декабрь

5

«Развитие творческих способностей ребенка»

Январь

6

«Как развивать познавательную активность дошкольников?».

Февраль

7

«Подготовка руки к письму»

Март

8

«Театрализованная деятельность детей дошкольного возраста»

Апрель

9

«Роль семьи в воспитании ребенка»

Май

Подготовительная к школе группа

1

«Мы выросли!» Возрастные особенности детей 6-7 лет.

Сентябрь

2

«Закаливание, профилактика простудных заболеваний».

Октябрь

3

«Правила безопасности детей на дороге»

Ноябрь

4

«Роль семьи в воспитании ребенка»

Декабрь

5

«Формирование культуры трапезы»

Январь

6

«Защита прав и достоинства ребенка»

Февраль

7

«Подвижная игра как средство развития ребенка»

Март

8

«Компьютерные игры: плюсы и минусы»

Апрель

9

Май

Музыкальный руководитель

1

Сентябрь

2

Декабрь

3

Март

4

Май

 

 

 

6.4. Дни открытых дверей в детском саду.

 

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1

«Осенняя ярмарка»

Сентябрь

Ст. воспитатель, педагоги

2

«Осень, осень, в гости просим». Осенние утренники

Октябрь

Ст. воспитатель, педагоги

3

День матери

Ноябрь

Ст. воспитатель, педагоги

4

Новогодние утренники

Декабрь

Ст. воспитатель, педагоги

5

День здоровья! «Сильные, ловкие, смелые!» – спортивный праздник с родителями.

Январь

Ст. воспитатель, педагоги

6

«День защитников Отечества»

 

Февраль

Ст. воспитатель, педагоги

7

«8 Марта женский день»

Март

Ст. воспитатель, педагоги

8

«Масленница». Весенняя ярмарка

Март

Ст. воспитатель, педагоги

9

Показ ООД

Апрель

Ст. воспитатель, педагоги

10

«До свиданья, детский сад!»

Май

Ст. воспитатель, педагоги

 

 

 

6.5. План работы со школой

 

Мероприятия

Срок

Ответственные

1.

Экскурсия в школу

«Учиться – это интересно!».

сентябрь

Ст. воспитатель, педагоги

2.

Задачи ДОУ и семьи по подготовке детей к школе (Родительское собрание).

сентябрь

Ст. воспитатель, педагоги

3.

Знакомство со зданием школы, спортивной площадкой, классами, библиотекой.

в течение года

Ст. воспитатель, педагоги

4.

Оформление стенда

«Для вас, родители будущих первоклассников».

в течение года

Ст. воспитатель, педагоги

5.

Открытый просмотр итоговых ООД в подготовительной группе.

март-апрель

Ст. воспитатель, педагоги

6.

Собеседование с дошкольниками с целью определения их готовности к школе.

апрель

Ст. воспитатель, педагоги

7.

Мониторинг готовности выпускников детского сада к школьному обучению.

май

Ст. воспитатель, педагоги

8.

Воспитывать у детей интерес к школе.

С этой целью проводить следующую работу:

- тематические беседы;

- сюжетно-ролевая игра «школа»

- экскурсии.

в течение года

Ст. воспитатель, педагоги

9.

Оказание консультативной помощи родителям по подготовке детей к школе в условиях семьи.

в течение года

Ст. воспитатель, педагоги

 

 

 

7. Методическая работа с кадрами

 

 

 

7.1. Консультации для педагогов

 

Содержание

Сроки

Ответственные

1

Электронное портфолио педагога.

Сентябрь

Фархуллина Э.А.

2

Организация выставки детского изобразительного творчества в ДОО.

Сентябрь

Яйлоян Н.Н.

3

Сенсорная свобода или психомоторное раскрепощение.

Октябрь

Абрамова Г.Ф.

4

Формируем у детей творческое отношение к жизни.

Ноябрь

Баязитова Л.Д.

5

Подготовка специалистов в области эстетического воспитания детей средствами фольклора.

Декабрь

Габсалямова Л.Р.

6

Профилактика конфликтов в педагогическом коллективе ДОО.

Январь

Давыдова А.М.

7

Самостоятельная двигательная активность детей в условиях ограниченного пространства.

Февраль

Абрамова Г.Ф.

8

Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста.

Февраль

Хомутинина М.А.

9

Клубная форма работы с родителями.

Март

Каримова А.Д.

10

Историческое познание и музей.

Апрель

Кутлузаманова Э.М.

11

Формирование у дошкольников мотивации к двигательной активности.

Май

Абзалетдинова Р.Р.

 

 

 

7.2. Повышение педагогического мастерства

 

Мероприятия

Форма проведения

Сроки

Ответственные

Повышение педагогического мастерства педагогов

1

Аттестация

Индивидуальные консультации

в течении

года

Заведующая, старший воспитатель

 

2

Помощь воспитателям в подготовке материалов к аттестации

Оперативное совещание

в течении года

Изучение новых методик, технологий, программ

1

 Проектный метод в образовании дошкольников

Консультации

в течении

года

Заведующая, старший воспитатель, воспитатели

2

Собеседование с педагогами по темам самообразования.

Составление педагогами планов по самообразованию.

Консультирование и методические рекомендации по разработке темы:
• в определении содержания работы по самообразованию;
• в выборе вопросов для самостоятельного углублённого изучения;
• в составлении плана в зависимости от уровня профессионализма педагога

Методическое оперативное совещание

сентябрь

Заведующая, старший воспитатель, воспитатели, муз.руководитель

3

Теоретическое изучение проблемы по темам самообразования

Самостоятельно, индивидуальные консультации

сентябрь-октябрь

Старший воспитатель, воспитатели, муз. руководитель

4

Практическая деятельность по темам самоообразования (изготовление пособий и атрибутов, организация и проведение практической работы с детьми)

Открытые показы, мастер-классы.

октябрь-май

5

Подведение итогов самообразования. Оценка и самооценка.

Методическое оперативное совещание

май

 

 

 

Заведующая, старший воспитатель, воспитатели, муз. руководитель

6

Разработка конспектов открытых ООД согласно годовому плану.

Работа по группам

октябрь-апрель

7

Подготовка и проведение тематических праздников

Работа по группам

в течении года

8

Систематизация наработанного материала

Работа по группам

Май-июнь

9

Работа по годовому плану

Методическое оперативное совещание

в течении года

10

Анализ и обобщение материалов диагностики детей

Методическое оперативное совещание

май

11

Консультации по индивидуальным запросам

Оперативное совещание

в течении года

 

 

 

7.3. Темы самообразования педагогов

 

 №

Тема

Ф.И.О педагога

Сроки

1

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через различные виды музыкальной деятельности.

Хомутинина М.А.

2018-2021

(3 года)

2

Здоровьесберегающие технологий в дошкольном возрасте.

Габсалямова Л.Р.

2019-2021 (2 года)

3

Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Абзалетдинова Р.Р.

2019-2021 (2 года)

4

Развитие исследовательской и экспериментальной деятельности дошкольников.

Давыдова А.М.

2018-2021 (3 года)

5

Развитие математических представлений дошкольников с помощью учебно-игрового пособия «Логические блоки Дьенеша».

Кутлузаманова Э.М.

2019-2020 (1 год)

6

Сохранение и укрепление здоровья дошкольников  посредством здоровьесберегающих технологий.

Абрамова Г.Ф.

2019-2022 (2 года)

7

Художественно-эстетическое развитие дошкольников нетрадиционными техниками.

Яйлоян Н.Н.

2018-2020 (2 года)

8

Художественно-эстетическое развитие дошкольников нетрадиционными техниками (пластилинография).

Баязитова Л.Д.

2019-2020 (1 года)

9

Развитие творчества детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.

Каримова А.Д.

2018-2020 (2 года)

10

Методическое сопровождение реализации современных образовательных технологий в дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО.

Фархуллина Э.А.

2019-2022 (3 года)

 

 

 

7.4.  Работа в методическом кабинете

 

 №

Содержание

Сроки

Ответст.

1

Оснащение методического кабинета пособиями для успешного ведения образовательной работы в ДОУ в аспекте ФГОС.

Анализ семей и выявление социально - неблагополучных семей.

Пополнение информационного стенда новинками (нормативные документы, методические рекомендации, педагогический опыт).

Составление планов работы воспитателей по самообразованию.

Помощь воспитателям по подготовке материалов к аттестации.

 Анализ проведения педагогической диагностики детей дошкольного возраста.

 

 

 

 

 

Сентябрь-октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заведующий, старший воспитатель, воспитатели, муз. руководитель

 

 

 

 

 

 

 

Заведующий, старший воспитатель, воспитатели, муз. руководитель

2

Оснащение методического кабинета пособиями для успешного ведения воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

Оформление выставки в методическом кабинете «Предметно-развивающая среда по организации духовно-нравственного воспитания дошкольников» 

Оформление документов по аттестации педагогов на соответствие занимаемой должности и квалификационные категории.

Подготовка к педсовету (разработка рекомендаций).

Оформление выставки проектов, выполненные педагогами ДОУ.

 

 

Октябрь-ноябрь

3

Оснащение методического кабинета пособиями для успешного ведения воспитательно-образовательной работы в ДОУ в аспекте ФГОС.

Оформление выставки в методическом кабинете «Предметно-развивающая среда по организации ознакомления дошкольников с народным творчеством» 

Подготовка к педсовету (разработка рекомендаций).

Январь-февраль

4

Оснащение методического кабинета пособиями для успешного ведения воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

Подготовка к семинару-практикуму «Значение народного творчества в образовании и воспитания детей дошкольного возраста».

Оформление выставки проектов, выполненные педагогами ДОУ.

Подготовка к педсовету (разработка рекомендаций).

Март-апрель

5

Анализ проведения педагогической диагностики детей дошкольного возраста.

Составление годовых отчетов.

Подготовка к педсовету (разработка рекомендаций).

Оформление выставки проектов, выполненные педагогами ДОУ

Май